چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی چگونگی تربیت اجتماعی دانش‏آموزان مقطع ابتدایی برازجان در دورۀ آموزش آنلاین بود. روش تحقیق، کاربردی، از نوع تحلیلی-توصیفی بود. جامعه‏‏ی آماری پژوهش، شامل کلیة والدین، مدیران و معلمان دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر برازجان بود. در بخش کیفی، ابزار تحقیق، شامل مصاحبۀ منظم بود که با استفاده از روش نمونه‏گیری هدفمند، بر روی 28 نفر از آزمودنی‏ها تا دستیابی به مرحلۀ اشباع انجام شد. در بخش کمی، نیز از پرسشنامۀ محقق‏ساخته استفاده شد که براساس نتایج حاصله از بخش کیفی و با کسب روایی و محاسبۀ پایایی (89 0) میان 100 نفر از آزمودنی‏ها طراحی و اجرا شد. برای تجزیه ‏و تحلیل داده‏ها از روش توصیفی (تحلیل محتوا) به صورت دستی، و تحلیل عاملی‏اکتشافی با نرم‏افزارAmos استفاده گردید. تحلیل عمیق دیدگاه‏های مدیران، معلمان و والدین، موجب شناسایی 10 مؤلفه (دانش و اخلاق اجتماعی، حقوق شهروندی، برقراری ارتباط با سایرین، ابراز عقیده، تعهد و مسئولیت‏پذیری، همکاری و مشارکت، احترام به دیگران، فداکاری، تحمل آرای مخالف، و عدالت‏محوری) برای تربیت اجتماعی گردید. نتایج تحلیل عاملی نیز نشان داد که 51 63 درصد از تغييرات تربیت اجتماعی کودکان توسط مؤلفه‏های فوق بیان گردیده است.

کليدواژه ها

تربیت اجتماعی، آموزش آنلاین، دانش‏آموزان، برازجان.

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
آسیه ضرغامیان , 1400 , چگونگی تربیت اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی برازجان در دوره آموزش آنلاین , سیزدهمین همایش ملی آموزش